ADVERBIOS, CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES

ADVERBIOS:
Lugar: aquí, ahi, alli, aca, alla, cerca, lejos, dentro, fuera, arriba, abajo, encima, enfrente, alrededor
Tiempo:ayer, anteayer, hoy, mañana, ahora, tarde, temprano, anoche, despues, luego, pronto, entonces
Modo: bien, mal, así, despacio, aprisa, rapidamente.....
Cantidad: mucho, poco, mas, menos, bastante, demasiado, muy, tan, tanto.
Afirmacion: si, tambien, ademas, ciertamente, verdaderamente
Negacion: no, tampoco, jamás, nunca, nada...
Duda: quizas, acaso, probablemente
Relativos: cuando, donde, como
Interrogativos y exclamativos: cuándo, donde, como, cuanto.
Locuciones adverbiales: de pronto, al final, desde luego, en efecto, tal vez, a veces, a duras penas, de vez en cuando....

 PREPOSICIONES:
a , ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por según, sin.
Agrupaciones de prep : saltó de entre los arbustos. nieva desde por la mañana, hasta por, para con, por entre.......
Locuciones prepositivas: delante de, debajo de, cerca de, detras de, junto a, rumbo a, a traves de, en virtud de, en direccion a por culpa de, gracias a, a fabor de, con respecto a, en lugar de....

CONJUNCIONES:
Simples: y, e, ni, que, o, u, pero, mas, si.
Locuciones conjuntivas: ya que, puesto que, para que, con tal de que, a pesar de que, desde que, siempre que....
De coordinacion:
-copulativas: y, e, ni, que
-disyuntivas: o, u
-adversativas:pero, mas, sino..
-distributivas: ya....ya...., bien....bien....
-Explicativas: es decir, o sea, a saber, esto es...
De subordinacion:
-completivas: que, si
-causales: que, ya que, porque, pues, puesto que, en vista de que..
-consecutivas: a pesar de que, si bien, luego, por consiguiente...
-condicionales: si, como, siempre que, a condicion de que...
-finales: para que, a fin de que, con el objeto de que...
-concesivas: expresan dificultad u obstáculo
-temporales:desde que, hasta que, en tanto que, a medida que...

LA COHERENCIA

La coherencia es decir las cosas de forma que se entienda una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Así, del mismo modo que los diversos capítulos de un libro, que vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre sí, también las diversas secciones o párrafos se interrelacionan para formar capítulos, y las oraciones y frases para formar párrafos. La coherencia está estrechamente relacionada con la cohesión; con la diferencia de que la coherencia es un procedimiento macrotextual y la cohesión es un procedimiento microtextual.

TIPOS DE COHERENCIA: 

Se suele hablar de coherencia de el mundo o pais, y coherencia local. La coherencia del mundo tiene que ver con la unidad temática del texto; que las distintas partes mantengan relaciones de significado, y que haya una adecuada progresión temática; y la coherencia local se refiere a la unidad temática de sus segmentos. 

·Causalidad: se establecen relaciones de causa efectos; sus nexos son porque, puesto que, pues, a causa de, supuesto que, como que.
·Certeza: refuerzan las ideas que el autor presenta en el texto; sus nexos son evidentemente, seguramente, de hecho, desde luego, claro, además.
·Consecuencia: relaciona la continuidad de las ideas plasmadas en las frases, oraciones o párrafos. Algunos de sus nexos son pues, de este modo, luego, por lo tanto, ahora bien, conque, por consiguiente.
·Condición: son aquellos que establecen un requisito para que se cumpla lo expresado en la oración principal. Entre los elementos que se utilizan para este fin están con tal que, ya que, así que, siempre que. 

EL SOL

El Sol es el cuerpo celeste central de nuestro sistema solar. la luz y la energía es indispensable para el desarrollo y la supervivencia de la vida en nuestro planeta.

CARACTERÍSTICAS DEL SOL:

El Sol nacio hace aproximadamente 4.500 millones de años, es decir, su origen va de la mano del origen del sistema solar. es considerado una estrella tipo g. Su composición es 75% hidrógeno, 23% helio y 2% de otros elementos como azufre, carbono y nitrogeno. Este astro gigante tiene un tamaño de casi cien veces del diametro de la tierra y una forma esférica, un poco achatada en sus polos.

ESTRUCTURA DEL SOL:

La estructura del Sol, así como la de cualquier otra esrella, está compuesta po cinco partes:

·LA FOTOSFERA: Es el lugar desde el cual se emita la mayor cantidad de luz y podría ser considerada la superficie del Sol.

 ·LA CROMOSFERA: Es la zona intermedia de la atmósfera solar. Aqui se produce el color amarillo caracteristíco del Sol.

·LA CORONA SOLAR: Es la parte del Sol donde se dispersa la luz producida en la fotosfera.

·LA ZONA INTERMEDIA: Es la parte en que las partículas más calientes salen hacia la fotosfera, para producir luz, mentras que las partíulas mas frías regresan al núcleo.

·EL NÚCLEO: Es el lugar donde se realiza la producción de energia a traves de la fusión núclear. 

EL FIN DEL SOL:

Los cientificos calculan que el sol tal como hoy lo cnocemos durara otros 4.500 millones de años. Desde ese momento, comenzara a acabarse el helio y el hidrógeno, entonces empezara a aumentar de tamaño, absorbiendo todo lo que encuentre a su paso en busca de combustible. En este proceso desapareceran la tierra y los demas planetas. Luego, al no contar con mas combustible, reducirá su tamaño hasta conventirse en un agujero negro probablemente. 

LAS CADENAS ALIMENTARIAS O TROFICAS

Las cadenas alimentarias o troficas son las relaciones de alimentacion que se dan entre los oraganismos de un ecosistema, es decir, indica quien se come a quien. En los ecosistemas cada organismo tiene su propia forma de conseguir energía y, por ello, existen varios niveles de alimentación. Los organismos que aprovechan directamente la energia del Sol para producir su alimento son organismos productores. Estos son las plantas, las algas y las bacterias fotosinteticas, que conforman el primer nivel trofico de una cadena alimentaria. Los demas niveles troficos estan formados por organismos consumidores o heterotrofos, es decir que, al no poder producir su propio alimento, deben obtener energia consumiendo otros organismos. Los consumidores que se alimentan de organismos productores son los consumidores primario o herviboros y ocupan el segundo nivel trofico. El tercer nivel trofico lo ocupan los consumidores secundarios o carnivoros, que se alimentan de los consumidores primarios. En las cadenas alimentarias existe otro nivel trofico los cuales son los consumidores finales que se alimentan de los consumidores secundarios. Por ultimo estan los descomponedores otra clase de consumidores, como los hongos y las bacterias. Gracias a ellos los nutrientes pueden ser reutilizados por los productores para realizar la fotosintesis; y asi vuelve a comenzar el ciclo trofico.

                                           

                    

DIVERSIDAD CULTURAL

                                

La diversidad de culturas se refiere al grado de diversidad y variación cultural, tanto a nivel mundial como en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas coexistentes.

Muchos estados y organizaciones consideran que la diversidad de culturas es parte del patrimonio común de la humanidad y tienen políticas o actitudes favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad cultural usualmente comprenden la preservación y promoción de culturas existentes.La diversidad cultural

[El deber de los Estados de tomar medidas para preservar y promover la diversidad cultural, servir de base para una mayor cooperación internacional en el ejercicio de ese derecho y, mediante la creación de obligaciones, aumentar la transparencia de las políticas culturales, sus objetivos y su desarrollo.]

Esto debía servir asimismo de punto de referencia a distintas sociedades que se ocupan de negociaciones de comercio internacional. Pondría de relieve la necesidad de los gobiernos de disponer de un margen normativo para preservar y promover la diversidad cultural mediante el establecimiento de derechos y obligaciones, con disposiciones obligatorias sobre medidas relativas a la creación, producción, distribución, comunicación, exhibición y venta de contenido cultural. De ese modo, contribuiría a la coherencia entre los objetivos de preservar y promover la diversidad cultural y los procesos de liberalización del comercio que están en curso.

Tambien vendría a colmar el vacío que existe actualmente, desde el punto de vista de la diversidad cultural, en la normativa internacional relativa a la cooperación y a los derechos y obligaciones en materia de políticas culturales internacionales. Ayudaría, asimismo, a los países a retener la capacidad de promover políticas culturales necesarias en otros foros internacionales, en particular en acuerdo paralelos.

PATRIMONIO CULTURAL, NATURAL E HISTORICO

                                                

1. El patrimonio natural se refiere al conjunto de plantas, animales, paisajes, ecosistemas, biomas, formaciones vegetales y recursos genéticos de un determinado país, y que constituyen una herencia común.

La flora, la fauna, los paisajes, las formaciones naturales, etc., son aspectos con frecuencia únicas de un país y que no se encuentran en otro. La cordillera Blanca, por ejemplo, con sus nevados y sus quebradas, sólo se encuentra en el Perú. El mono choro de cola amarilla y muchas otras especies de la fauna nacional sólo se encuentran en el Perú.

2. El patrimonio histórico está representado por los lugares donde se realizaron gestas resaltantes de los seres humanos o los restos de su actividad en el pasado.

Constituye una herencia que identifica a determinados grupos humanos y les da continuidad a través del tiempo. Son sus recuerdos de familia a nivel de población. Machupicchu, por ejemplo, es un monumento único de la arquitectura prehispánica en el Perú, al igual que Chan Chan o las tumbas de Huaca Rajada del Señor de Sipán.

3. El patrimonio cultural es el conjunto de las expresiones artísticas, idiomas, conocimientos y tecnologías de un determinado grupo humano o de una nación.

El patrimonio cultural del Perú es extremadamente heterogéneo, reflejo de la heterogeneidad ecogeográfica del territorio peruano. Los conocimientos de los grupos nativos sobre las plantas útiles forman parte de este patrimonio, como también los idiomas, los dialectos, las danzas, la música, la arquitectura local, etc.