GENERO LIRICO

La lírica o género lírico es un género literario en el que el autor quiere transmitir sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiración. La expresión habitual del género lírico es el poema. Aunque los textos líricos suelen utilizar como forma de expresión el verso, hay también textos líricos en prosa (poemas en prosa o prosa lírica).
Se llama género lírico porque en la antigua Grecia este género se cantaba, y era acompañado por un instrumento llamado lira. Su forma más habitual es el verso y la primera persona. Comunica las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo, los estados anímicos.
En su concepto más vasto comprende además de la oda, la canción, la balada, la elegía, el soneto e incluso las piezas de teatro destinadas a ser cantadas, como las óperas y dramas líricos. En lenguaje usual, sin embargo, designa casi exclusivamente la oda que, según las formas que reviste toma los nombres de ditirambo, himno, cantata, cántico, etc. La métrica y el ritmo de los poemas depende exclusivamente del poeta o el escritor.
Géneros líricos

 Poema

Es un conjunto de versos reunidos en estrofas.

 Verso

Es un conjunto de palabras sujetas a medida y cadencia según reglas fijas y determinadas.

 Estrofa

Es un conjunto de versos que poseen una cierta medida o que tienen una rima.

 Medida
Es la cantidad de sílabas métricas que compone un verso.

 Cadencia

Es la tendencia a repetir esquemas acentuales.

 Ritmo

Es la repetición de un patrón reconocible. Puede manifestarse a través de múltiples elementos. Entre los más comunes están la isosilabia (uso de versos de la misma medida) y la cadencia (alternancia regular de sílabas tónicas y átonas).

 Rima

Es la repetición total de sonidos a partir de la última sílaba de un verso

CLASES DE ENERGIAS DE QUIMICA

El término energía (del griego ἐνέργεια/energeia, actividad, operación; ἐνεργóς/energos = fuerza de acción o fuerza trabajando) tiene diversas acepciones y definiciones, relacionadas con la idea de una capacidad para obrar, transformar o poner en movimiento.
En física, «energía» se define como la capacidad para realizar un trabajo. En tecnología y economía, «energía» se refiere a un recurso natural (incluyendo a su tecnología asociada) para extraerla, transformarla y darle un uso industrial o económico.

La energía como recurso na 

Artículo principal: Energía (tecnología)

En tecnología y economía, una fuente de energía es un recurso natural, así como la tecnología asociada para explotarla y hacer un uso industrial y económico del mismo. La energía en sí misma nunca es un bien para el consumo final sino un bien intermedio para satisfacer otras necesidades en la producción de bienes y servicios. Al ser un bien escaso, la energía es fuente de conflictos para el control de los recursos energéticos.

Es común clasificar las fuentes de energía según incluyan el uso irreversible o no ciertas materias primas, como combustibles o minerales radioactivos. Según este criterio se habla de dos grandes grupos de fuentes de energía explotables tecnológicamente:

Energías renovables:

• Energía eólica
• Energía geotérmica
• Energía hidráulica
• Energía mareomotriz
• Energía solar
• Energía cinética
• Biomasa
• Gradiente térmico oceánico
• Energía azul
• Energía termoeléctrica generada por termopares
• Energía nuclear de fusión

Fuentes de Energías no renovables (o nuclear-fósil):

• Carbón
• Centrales nucleares
• Gas Natural
• Petróleo
• Energía atómica o nuclear, que requiere de Uranio o Plutonio.

LA FISICA

La física es una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energía, así como sus interacciones.

«La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la más antigua a través de la inclusión de la astronomía. En los últimos dos milenios, la física había sido considerada sinónimo de la filosofía, la química, y ciertas ramas de la matemática y la biología, pero durante la Revolución Científica en el siglo XVII surgió para convertirse en una ciencia moderna, única por derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como la física matemática y la química cuántica, los límites de la física siguen siendo difíciles de distinguir.»

La física es significativa e influyente, no sólo debido a que los avances en la comprensión a menudo se han traducido en nuevas tecnologías, sino también a que las nuevas ideas en la física resuenan con las demás ciencias, las matemáticas y la filosofía.

La física no es sólo una ciencia teórica; es también una ciencia experimental. Como toda ciencia, busca que sus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la teoría pueda realizar predicciones de experimentos futuros. Dada la amplitud del campo de estudio de la física, así como su desarrollo histórico en relación a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia fundamental o central, ya que incluye dentro de su campo de estudio a la química, la biología y la electrónica, además de explicar sus fenómenos.

La física, en su intento de describir los fenómenos naturales con exactitud y veracidad, ha llegado a límites impensables: el conocimiento actual abarca la descripción de partículas fundamentales microscópicas, el nacimiento de las estrellas en el universo e incluso conocer con una gran probabilidad lo que aconteció en los primeros instantes del nacimiento de nuestro universo, por citar unos pocos campos.

Esta tarea comenzó hace más de dos mil años con los primeros trabajos de filósofos griegos como Demócrito, Eratóstenes, Aristarco, Epicuro o Aristóteles, y fue continuada después por científicos como Galileo Galilei, Isaac Newton, James Clerk Maxwell, Albert Einstein, Niels Bohr, Werner Heisenberg, Paul Dirac y Richard Feynman, entre muchos otros.

COMPARTIR

El hecho de compartir hace referencia al disfrute en común de un recurso o un espacio. En sentido estricto, hace referencia al disfrute simultáneo o uso alternativo de un bien finito, como un monte público o un lugar de residencia.
En un sentido más amplio, compartir hace referencia a la concesión gratuita de un uso que es susceptible de ser tratado como un bien sin rival por no ser tangible, como es la información. Más ampliamente, puede hacer referencia al concepto de donar; ejemplo claro de esto son iniciativas como el bookcrossing, donde el objeto compartido no vuelve a la persona que lo pone en circulación.
Compartir juega un rol en la economía del don, pero también en la economía de mercado, ejemplo es el hecho de compartir vehículo en desplazamientos cortos y viajes.

Nacimiento del Niño Jesus

Nacimiento del Niño Jesus

Era un 24 de diciembre Maria y José iban camino a Belén, José iba a pie y Maria sentada en un burro.
Maria estaba embarazada y esa noche tendrá a su hijo, el que se llamara Jesús.

Tiempo atrás el arcángel Gabriel visitó a Maria y le dijo que en su vientre llevaba al hijo de Dios, al que debía llamar Jesús.

Maria y José buscaron donde dormir esa noche, pero nadie podía alojarlos, estaba todo ocupado.
Un señor de buena voluntad les presto un establo para que pasaran la noche, mientras José juntaba paja para hacerle una cama a Maria.

En el cielo nació una estrella que iluminaba mas que las demás.

En el oriente, lejos de Belén estaban tres sabios astrólogos, se llamaban: Baltazar, Melchor y Gaspar.

Ellos sabían que el nacimiento de esta estrella significaba que un nuevo rey iba a nacer.

Los tres sabios a los que conocemos como Los Tres Reyes Magos fueron guiados por la estrella hasta el pesebre del nuevo rey, Jesús.

El nuevo rey ha nacido dijeron los Reyes Magos, y le regalaron a Jesús oro, mirra e incienso.

Así como Baltasar, Melchor y Gaspar llevaron regalos a Jesús…
Ahora el viejito pascuero(Papá Noel) trae regalos en Navidad, celebrando cada año, el Nacimiento de Jesús.

ADVERBIOS, CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES

ADVERBIOS:
Lugar: aquí, ahi, alli, aca, alla, cerca, lejos, dentro, fuera, arriba, abajo, encima, enfrente, alrededor
Tiempo:ayer, anteayer, hoy, mañana, ahora, tarde, temprano, anoche, despues, luego, pronto, entonces
Modo: bien, mal, así, despacio, aprisa, rapidamente.....
Cantidad: mucho, poco, mas, menos, bastante, demasiado, muy, tan, tanto.
Afirmacion: si, tambien, ademas, ciertamente, verdaderamente
Negacion: no, tampoco, jamás, nunca, nada...
Duda: quizas, acaso, probablemente
Relativos: cuando, donde, como
Interrogativos y exclamativos: cuándo, donde, como, cuanto.
Locuciones adverbiales: de pronto, al final, desde luego, en efecto, tal vez, a veces, a duras penas, de vez en cuando....

 PREPOSICIONES:
a , ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por según, sin.
Agrupaciones de prep : saltó de entre los arbustos. nieva desde por la mañana, hasta por, para con, por entre.......
Locuciones prepositivas: delante de, debajo de, cerca de, detras de, junto a, rumbo a, a traves de, en virtud de, en direccion a por culpa de, gracias a, a fabor de, con respecto a, en lugar de....

CONJUNCIONES:
Simples: y, e, ni, que, o, u, pero, mas, si.
Locuciones conjuntivas: ya que, puesto que, para que, con tal de que, a pesar de que, desde que, siempre que....
De coordinacion:
-copulativas: y, e, ni, que
-disyuntivas: o, u
-adversativas:pero, mas, sino..
-distributivas: ya....ya...., bien....bien....
-Explicativas: es decir, o sea, a saber, esto es...
De subordinacion:
-completivas: que, si
-causales: que, ya que, porque, pues, puesto que, en vista de que..
-consecutivas: a pesar de que, si bien, luego, por consiguiente...
-condicionales: si, como, siempre que, a condicion de que...
-finales: para que, a fin de que, con el objeto de que...
-concesivas: expresan dificultad u obstáculo
-temporales:desde que, hasta que, en tanto que, a medida que...

LA COHERENCIA

La coherencia es decir las cosas de forma que se entienda una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Así, del mismo modo que los diversos capítulos de un libro, que vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre sí, también las diversas secciones o párrafos se interrelacionan para formar capítulos, y las oraciones y frases para formar párrafos. La coherencia está estrechamente relacionada con la cohesión; con la diferencia de que la coherencia es un procedimiento macrotextual y la cohesión es un procedimiento microtextual.

TIPOS DE COHERENCIA: 

Se suele hablar de coherencia de el mundo o pais, y coherencia local. La coherencia del mundo tiene que ver con la unidad temática del texto; que las distintas partes mantengan relaciones de significado, y que haya una adecuada progresión temática; y la coherencia local se refiere a la unidad temática de sus segmentos. 

·Causalidad: se establecen relaciones de causa efectos; sus nexos son porque, puesto que, pues, a causa de, supuesto que, como que.
·Certeza: refuerzan las ideas que el autor presenta en el texto; sus nexos son evidentemente, seguramente, de hecho, desde luego, claro, además.
·Consecuencia: relaciona la continuidad de las ideas plasmadas en las frases, oraciones o párrafos. Algunos de sus nexos son pues, de este modo, luego, por lo tanto, ahora bien, conque, por consiguiente.
·Condición: son aquellos que establecen un requisito para que se cumpla lo expresado en la oración principal. Entre los elementos que se utilizan para este fin están con tal que, ya que, así que, siempre que. 

EL SOL

El Sol es el cuerpo celeste central de nuestro sistema solar. la luz y la energía es indispensable para el desarrollo y la supervivencia de la vida en nuestro planeta.

CARACTERÍSTICAS DEL SOL:

El Sol nacio hace aproximadamente 4.500 millones de años, es decir, su origen va de la mano del origen del sistema solar. es considerado una estrella tipo g. Su composición es 75% hidrógeno, 23% helio y 2% de otros elementos como azufre, carbono y nitrogeno. Este astro gigante tiene un tamaño de casi cien veces del diametro de la tierra y una forma esférica, un poco achatada en sus polos.

ESTRUCTURA DEL SOL:

La estructura del Sol, así como la de cualquier otra esrella, está compuesta po cinco partes:

·LA FOTOSFERA: Es el lugar desde el cual se emita la mayor cantidad de luz y podría ser considerada la superficie del Sol.

 ·LA CROMOSFERA: Es la zona intermedia de la atmósfera solar. Aqui se produce el color amarillo caracteristíco del Sol.

·LA CORONA SOLAR: Es la parte del Sol donde se dispersa la luz producida en la fotosfera.

·LA ZONA INTERMEDIA: Es la parte en que las partículas más calientes salen hacia la fotosfera, para producir luz, mentras que las partíulas mas frías regresan al núcleo.

·EL NÚCLEO: Es el lugar donde se realiza la producción de energia a traves de la fusión núclear. 

EL FIN DEL SOL:

Los cientificos calculan que el sol tal como hoy lo cnocemos durara otros 4.500 millones de años. Desde ese momento, comenzara a acabarse el helio y el hidrógeno, entonces empezara a aumentar de tamaño, absorbiendo todo lo que encuentre a su paso en busca de combustible. En este proceso desapareceran la tierra y los demas planetas. Luego, al no contar con mas combustible, reducirá su tamaño hasta conventirse en un agujero negro probablemente. 

LAS CADENAS ALIMENTARIAS O TROFICAS

Las cadenas alimentarias o troficas son las relaciones de alimentacion que se dan entre los oraganismos de un ecosistema, es decir, indica quien se come a quien. En los ecosistemas cada organismo tiene su propia forma de conseguir energía y, por ello, existen varios niveles de alimentación. Los organismos que aprovechan directamente la energia del Sol para producir su alimento son organismos productores. Estos son las plantas, las algas y las bacterias fotosinteticas, que conforman el primer nivel trofico de una cadena alimentaria. Los demas niveles troficos estan formados por organismos consumidores o heterotrofos, es decir que, al no poder producir su propio alimento, deben obtener energia consumiendo otros organismos. Los consumidores que se alimentan de organismos productores son los consumidores primario o herviboros y ocupan el segundo nivel trofico. El tercer nivel trofico lo ocupan los consumidores secundarios o carnivoros, que se alimentan de los consumidores primarios. En las cadenas alimentarias existe otro nivel trofico los cuales son los consumidores finales que se alimentan de los consumidores secundarios. Por ultimo estan los descomponedores otra clase de consumidores, como los hongos y las bacterias. Gracias a ellos los nutrientes pueden ser reutilizados por los productores para realizar la fotosintesis; y asi vuelve a comenzar el ciclo trofico.

                                           

                    

DIVERSIDAD CULTURAL

                                

La diversidad de culturas se refiere al grado de diversidad y variación cultural, tanto a nivel mundial como en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas coexistentes.

Muchos estados y organizaciones consideran que la diversidad de culturas es parte del patrimonio común de la humanidad y tienen políticas o actitudes favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad cultural usualmente comprenden la preservación y promoción de culturas existentes.La diversidad cultural

[El deber de los Estados de tomar medidas para preservar y promover la diversidad cultural, servir de base para una mayor cooperación internacional en el ejercicio de ese derecho y, mediante la creación de obligaciones, aumentar la transparencia de las políticas culturales, sus objetivos y su desarrollo.]

Esto debía servir asimismo de punto de referencia a distintas sociedades que se ocupan de negociaciones de comercio internacional. Pondría de relieve la necesidad de los gobiernos de disponer de un margen normativo para preservar y promover la diversidad cultural mediante el establecimiento de derechos y obligaciones, con disposiciones obligatorias sobre medidas relativas a la creación, producción, distribución, comunicación, exhibición y venta de contenido cultural. De ese modo, contribuiría a la coherencia entre los objetivos de preservar y promover la diversidad cultural y los procesos de liberalización del comercio que están en curso.

Tambien vendría a colmar el vacío que existe actualmente, desde el punto de vista de la diversidad cultural, en la normativa internacional relativa a la cooperación y a los derechos y obligaciones en materia de políticas culturales internacionales. Ayudaría, asimismo, a los países a retener la capacidad de promover políticas culturales necesarias en otros foros internacionales, en particular en acuerdo paralelos.

PATRIMONIO CULTURAL, NATURAL E HISTORICO

                                                

1. El patrimonio natural se refiere al conjunto de plantas, animales, paisajes, ecosistemas, biomas, formaciones vegetales y recursos genéticos de un determinado país, y que constituyen una herencia común.

La flora, la fauna, los paisajes, las formaciones naturales, etc., son aspectos con frecuencia únicas de un país y que no se encuentran en otro. La cordillera Blanca, por ejemplo, con sus nevados y sus quebradas, sólo se encuentra en el Perú. El mono choro de cola amarilla y muchas otras especies de la fauna nacional sólo se encuentran en el Perú.

2. El patrimonio histórico está representado por los lugares donde se realizaron gestas resaltantes de los seres humanos o los restos de su actividad en el pasado.

Constituye una herencia que identifica a determinados grupos humanos y les da continuidad a través del tiempo. Son sus recuerdos de familia a nivel de población. Machupicchu, por ejemplo, es un monumento único de la arquitectura prehispánica en el Perú, al igual que Chan Chan o las tumbas de Huaca Rajada del Señor de Sipán.

3. El patrimonio cultural es el conjunto de las expresiones artísticas, idiomas, conocimientos y tecnologías de un determinado grupo humano o de una nación.

El patrimonio cultural del Perú es extremadamente heterogéneo, reflejo de la heterogeneidad ecogeográfica del territorio peruano. Los conocimientos de los grupos nativos sobre las plantas útiles forman parte de este patrimonio, como también los idiomas, los dialectos, las danzas, la música, la arquitectura local, etc.